Author
Mgr Anna Bednarczyk
Educator. Research interests: pedagogy; preschool, early childhood, school, sports, health promotion, volunteering.
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-3601-1185
E-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
CC-BY-NC-ND 4.0 Deed
DOI: https://doi.org/10.62266/PK.1898-3685.2025.37.17
SUMMARY:
Aim The main objective was to demonstrate school safety as a basis for the harmonious development of children and young people and to prepare them to function in society. School not only imparts knowledge, but also shapes attitudes, teaches responsibility, cooperation and conflict resolution. This is why it is so important to ensure that pupils feel both physically and mentally safe.
Methods: The study used the method of analysis and synthesis of the literature on the subject.
Results: Schools that keep pupils safe contribute to their higher self-esteem, better academic performance and fewer problem behaviours. Parents and teachers also have more confidence in educational institutions that provide protection and support for students.
Coclusions: School safety is not only a duty, but above all a prerequisite for a student's proper development and for building a happy, stable life. When children and young people feel safe, they can realise their full potential, learn, develop passions and form valuable relationships. School then becomes a place not only for learning, but also for support, understanding and mutual respect.
Oryginality: School is not just a building with classrooms, a bell and a blackboard. It is a second home a place where a young person matures, learns about the world and about himself. But without a sense of security, even the most beautiful lessons lose their meaning. It's like building a house on sand without solid foundations that easily collapse.
Keyword: afety, school , feeling safe , school violence prevention, mental health, peer relations trust , emotional support, emotional development, student happiness, well-being.
STRESZCZENIE:
Cel: Głównym celem było pokazanie bezpieczeństwa w szkole jako podstawę harmonijnego rozwoju dzieci i młodzieży oraz przygotowanie ich do funkcjonowania w społeczeństwie. Szkoła nie tylko przekazuje wiedzę, ale także kształtuje postawy, uczy odpowiedzialności, współpracy i rozwiązywania konfliktów. Dlatego tak ważne jest zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa zarówno fizycznego, jak i psychicznego.
Metody: W opracowaniu wykorzystano metodę analizy i syntezy literatury przedmiotu.
Wyniki: Szkoły, które dbają o bezpieczeństwo uczniów, przyczyniają się do ich większej samooceny, lepszych wyników w nauce i mniejszej liczby zachowań problemowych. Również rodzice i nauczyciele mają większe zaufanie do instytucji edukacyjnych, które zapewniają uczniom ochronę i wsparcie.
Zakończenie: Bezpieczeństwo w szkole to nie tylko obowiązek, ale przede wszystkim warunek konieczny do prawidłowego rozwoju ucznia i budowania jego szczęśliwego, stabilnego życia. Gdy dzieci i młodzież czują się bezpiecznie, mogą w pełni wykorzystywać swój potencjał, uczyć się, rozwijać pasje i tworzyć wartościowe relacje. Szkoła staje się wtedy miejscem nie tylko zdobywania wiedzy, ale również wsparcia, zrozumienia i wzajemnego szacunku.
Oryginalność: Szkoła to nie tylko budynek z klasami, dzwonkiem i tablicą. To drugi dom miejsce, w którym młody człowiek dojrzewa, uczy się świata i samego siebie. Ale bez poczucia bezpieczeństwa nawet najpiękniejsze lekcje tracą sens. To tak, jakby budować dom na piasku bez solidnych fundamentów łatwo się zawali.
Słowa kluczowe: bezpieczeństwo, szkoła , poczucie bezpieczeństwa ,przemoc szkolna profilaktyka, zdrowie psychiczne, relacje rówieśnicze , zaufanie ,wsparcie emocjonalne, rozwój emocjonalny, szczęście ucznia , dobrostan.
DOWNLOAD FULL ARTICLE:
