Author
Dr hab. Anna Klim-Klimaszewska
Siedlce University of Natural Science and Humanities in Siedlce
Pedagogue. early childhood education specialist. Research and scientific interests focus mainly on the upbringing and education of preschool children.
ORCID: https://orcid.og/0000-0001-7418-9983 E-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Wychowanie religijne w pedagogice Jana Pawła II
DOI:
https://doi.org/10.62266/PK.1898-3685.2024.34.03
ABSTRACT
Given the ongoing social, political and economic transitions and related threats and challenges, the need to prepare young generations for proper interpretation of the reality is indisputable. These expectations are met by the educational thought of Pope John Paul II – an unquestionable moral authority.
Aim. The aim of the article is to present the concept of religious education of Pope John Paul II.
Methods. The analysis of ideas by Pope John Paul II was carried out based on selected papal encyclics, exhortations, letters and speeches.
Results. The presented analysis of the views on religious education of Pope John Paul II shows that they fall within the tendency of Christian personalism. The teaching of John Paul II contain beliefs about the infinite value of the man, emphasise its personal individuality, draw attention to such organization of the temporal world so that an individual living in it may develop its personality. Such development is not only the goal of a human being, but also the target of the entire social life. For where personal values, such as freedom, dignity, justice, love and peace are valued, social structures may thrive. This is possible only in the case of unity with God. And this, in turn, may be guaranteed only by religious education.
Conclusion. Religious education focuses on moral requirements concerning everyone and pursuant to the Gospel, as well as Christian attitudes to life and the world: both heroic and regular, referred to as Christian or evangelic virtues. These are the grounds for care about and endeavour to, when educating in faith, clearly present the issues such as human activity for integral liberation, seek societies of increased solidarity and brotherhood, fight for justice and build peace. Religious education is about preparing Catholic children to live in contact with non-Catholics, while preserving their own Catholic identity, and at the same time, showing respect for the faith of other people. It is a full introduction into Christianity which refers to all elements of life as a Christian. Religious education requires a variety of methods adapted to mental type and age, ecclesiastical and spiritual maturity, and individual preconditions of the catechised. The period worth of attention is when a small child receives the first constituents of catechesis from the parents and the family environment, which show in simple words the good and caring Father in Heaven, to whom the child learns to raise its heart.
Oryginality. The article brings new values to the concept of upbringing, which leads a person to his development in the conditions of contemporary social and civilizational reality.
Keywords. Pope John Paul II; religious education; children; teenagers; Christian personalism; catechization; values
Streszczenie:
Biorąc pod uwagę dokonujące się przemiany społeczne, polityczne i gospodarcze oraz związane z nimi zagrożenia i wyzwania, niepodważalna jest potrzeba przygotowania młodych pokoleń do właściwej interpretacji rzeczywistości. Oczekiwaniom tym wychodzi naprzeciw myśl wychowawcza Papieża Jana Pawła II – niekwestionowanego autorytetu moralnego.
Cel. Celem artykułu jest przedstawienie koncepcji wychowania religijnego Papieża Jana Pawła II.
Metody. Analiza poglądów Papieża Jana Pawła II została dokonana na podstawie wybranych papieskich encyklik, adhortacji, listów i przemówień.
Wyniki. Dokonana analiza pokazuje, iż poglądy Papieża Jana Pawła II na temat wychowania religijnego mieszczą się w nurcie personalizmu chrześcijańskiego. Jego nauki zawierają przekonanie o nieskończonej wartości człowieka, podkreślają osobistą indywidualność, zwracają uwagę na taką organizację świata doczesnego, aby jednostka w nim żyjąca mogła rozwijać swoją osobowość. Rozwój ten nie jest tylko celem osoby ludzkiej, ale celem całego życia społecznego. Bowiem tylko tam, gdzie uznawane są wartości osobowe, takie jak wolność, godność, sprawiedliwość, miłość i pokój, mogą tworzyć się struktury społeczne. A to zagwarantować może tylko wychowanie religijne.
Zakończenie. W wychowaniu religijnym ważne są wymagania moralne dotyczące każdego i zgodne z Ewangelią, jak również postawy chrześcijańskie wobec życia i wobec świata: zarówno te heroiczne, jak i zwyczajne. Stąd wynika troska i staranie, aby wychowując w wierze jasno przedstawiać takie sprawy, jak działalność człowieka w celu integralnego wyzwolenia, poszukiwanie społeczeństwa bardziej solidarnego i braterskiego, jak walka o sprawiedliwość i budowanie pokoju. Wychowanie religijne to przygotowanie katolickich dzieci do życia w kontakcie z niekatolikami, z zachowaniem przy tym swojej tożsamości katolickiej, a równocześnie z szacunkiem okazywanym wierze innych. Jest to pełne wprowadzenie w chrześcijaństwo, dotyczące wszystkich elementów życia chrześcijańskiego. Do wychowania religijnego niezbędne jest wprowadzenie różnych metod, stosownych do wieku i rodzaju umysłowego katechizowanych, dojrzałości eklezjalnej i duchowej oraz indywidualnych uwarunkowań. Okresem godnym uwagi jest właśnie ten, gdy małe dziecko otrzymuje od rodziców i środowiska rodzinnego pierwsze elementy katechezy, które są ukazaniem, w prostych słowach, dobrego i troskliwego Ojca w Niebie, ku któremu dziecko uczy się wznosić swoje serce.
Oryginalność. Artykuł wnosi nowe wartości do koncepcji wychowania, które prowadzi człowieka do jego rozwoju w warunkach współczesnej rzeczywistości społecznej i cywilizacyjnej.
Słowa kluczowe. Papież Jan Paweł II, wychowanie religijne, dzieci, młodzież, personalizm chrześcijański, katechizacja, wartości
Pages: 38-52
DOWNLOAD FULL ARTICLE
