Author
Dr hab. Oleksandr Kuchai
The Mazovian University in Płock
Research interests: computer engineering, multimedia in education, ICT technologies in education and training of future specialists.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9468-0486 E-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
DOI:
https://doi.org/10.62266/PK.1898-3685.2024.34.17
ABSTRACT
Aim: Is theoretical substantiation and experimental verification of the ways of formation of spiritual values of a person in specially organized conditions of the social and educational environment.
Methods. To solve the goal, the following methods of scientific research were used : theoretical: the analysis of scientific literature to determine the theoretical and methodological foundations of the research and the implementation of the historical and pedagogical analysis of the problem, to study the semantics of the key concepts of the research; empirical: pedagogical observation, questionnaires, interviews, testing, pedagogical experiment (determining and formative) to determine the level of formation of spiritual values of younger schoolchildren, statistical methods for processing the obtained results.
Results. We conducted an experiment. The analysis of the data of the experiment convincingly indicates an increase in the level of formation of spiritual values in the experimental group as a result of the purposeful formation of values and their correction in the conditions of the social and educational environment. Indicators of benevolence, altruism, and harmony with the environment are also telling. This shows that students are more responsible for the tasks assigned to them, and value family and friendships more.
Conclusion. As a result of practical pedagogical activity, the stages of correction of a person's spiritual values have been identified. The principles of the formation of spiritual values of a person are defined. The analysis of the data of the experiment indicates an increase in the level of formation of spiritual values as a result of the purposeful formation of values and their correction in the conditions of the social and educational environment. Achieving high results in the formation of spiritual values is determined by a high level of psychological culture, competence, and adequacy of the teacher, which makes it possible to create emotional comfort, increase the activity of students, and optimize their communication skills for creative potential.
Originality. The concept of human spirituality is defined. Considered spiritual values as the highest achievements of humanity. The classification of the system of social values is disclosed. The main indicators of a person's spirituality are considered. In the course of the experiment, we used personal creative tasks (both diagnostic and corrective), which can unlock the cognitive activity of the individual.
Keywords: spiritual values, personality, culture, abilities, creative potential, social environment,educational environment.
Streszczenie:
Cel. Celem artykułu jest teoretyczne uzasadnienie i eksperymentalna weryfikacja sposobów kształtowania wartości duchowych człowieka w specjalnie zorganizowanych warunkach środowiska społeczno-wychowawczego.
Metody. Do rozwiązania celu wykorzystano następujące metody badań naukowych: teoretyczne: analiza literatury naukowej w celu ustalenia teoretycznych i metodologicznych podstaw badań oraz wdrożenie analizy historyczno-pedagogicznej problemu, zbadanie semantyki zagadnienia kluczowe koncepcje badań; empiryczne: obserwacja pedagogiczna, ankiety, wywiady, testowanie, eksperyment pedagogiczny (determinujący i kształtujący) w celu określenia poziomu kształtowania się wartości duchowych młodszych uczniów, statystyczne metody przetwarzania uzyskanych wyników.
Wyniki. Przeprowadziliśmy eksperyment. Analiza danych eksperymentu przekonująco wskazuje na wzrost poziomu kształtowania wartości duchowych w grupie eksperymentalnej w wyniku celowego kształtowania wartości i ich korygowania w warunkach środowiska społeczno-wychowawczego. Wymowne są także oznaki życzliwości, altruizmu, harmonii z otoczeniem. Świadczy to o tym, że uczniowie są bardziej odpowiedzialni za powierzone im zadania, bardziej cenią rodzinę i przyjaźnie.
Zakończenie. W wyniku praktycznej działalności pedagogicznej zidentyfikowano etapy korekty wartości duchowych człowieka. Określono zasady kształtowania wartości duchowych człowieka. Analiza danych eksperymentu wskazuje na wzrost poziomu kształtowania wartości duchowych w wyniku celowego kształtowania wartości i ich korygowania w warunkach środowiska społeczno-wychowawczego. O osiągnięciu wysokich wyników w kształtowaniu wartości duchowych decyduje wysoki poziom kultury psychologicznej, kompetencji i adekwatności nauczyciela, co pozwala na stworzenie komfortu emocjonalnego, zwiększenie aktywności uczniów i optymalizację ich umiejętności komunikacyjnych pod kątem potencjału twórczego .
Oryginalność. Zdefiniowano pojęcie duchowości człowieka. Uważane wartości duchowe za najwyższe osiągnięcia ludzkości. Ujawniono klasyfikację systemu wartości społecznych. Uwzględniane są główne wskaźniki duchowości danej osoby. W trakcie eksperymentu wykorzystaliśmy osobiste zadania twórcze (zarówno diagnostyczne, jak i korekcyjne), które są w stanie odblokować aktywność poznawczą jednostki.
Słowa kluczowe. wartości duchowe, osobowość, kultura, zdolności, potencjał twórczy, środowisko społeczne, środowisko edukacyjne.
Pages: 208-217
DOWNLOAD FULL ARTICLE
